Arts du son . CyCle 4 i Arts plAstiques i enseigner par compétences en arts plastiques Retrouvez Éduscol sur Vers 1988 Au moment de la reprise économique, la thématique de la compétence va rebondir avec un enjeu important. Comment télécharger des applications sur un smartphone ? Dans ce dispositif, les choix du matériel et l'organisation de l'espace sont aussi essentiels que la parole de l'enseignant. Canopé : Collaboration et co-création entre artistes, L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020), Sophie Taeuber-Arp : planche iconographique, Concours : modifications des notes de service, Enseignement de spécialité : nouvelle entrée au programme, Informations sur les adaptations du BAC 2021, Note de service n° 2016-182 du 28-11-2016, Nouvelle épreuve de spécialité du baccalauréat 2021, Nouvelles oeuvres pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques en classe terminale, Oeuvres et thèmes de références enseignement artistique 2019-2020, Parcours d’éducation artistique et culturelle, Priorités pédagogiques et outils de positionnement, Calendrier formation agrégation interne session 2020, De Visu : Claire Le Breton au collège Jean Moulin, Le Havre, De Visu : Julie Tocqueville au collège les Hauts du Saffimbec, Pavilly, Projets artistiques et culturels - Normandie Images, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2012-2021 © ARTS PLASTIQUES - Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et l'évaluation nationale de 6ème. Attention, votre message n’apparaîtra qu’après avoir été relu et approuvé. Tutoriel : Comment rejoindre un salon sur Tchap. du 24-11-2015. Topics All About Australia All About Me Arts and Crafts Fantasy and Adventure Festivals, Celebrations and Events Our Community Sports The Natural World Wildlife; Identity My Culture My Family My Physical Features My Mindset My Interactions Connection and Contribution Diversity The Environment My … Le cycle 3 (cycle de consolidation) regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6e et concerne donc l'école et le collège. CyClEs 2 3 i EnsEignEmEnts artistiquEs i arts plastiques Retrouvez Éduscol sur Elle est le lieu du partage avec les spectateurs. Retrouvez les programmes d'enseignement du cycle : des apprentissages fondamentaux (cycle 2, du CP au CE2) de consolidation (cycle 3, du CM1 à la sixième) des approfondissements (cycle 4, de la cinquième à la troisième) Vous trouverez dans chacun des cycles les informations relatives à l'enseignement des arts plastiques Révolution numérique, révolution culturelle ? Arts plastiques informer et accompagner les professionnels de l’éducation CyClEs 2 3 4 Retrouvez Éduscol sur La reconnaissance d’une intelligence sensible à l’école est relativement récente. C'est aussi élaborer les situations permettant l'explicitation de la pratique et des questions qu'elle soulève par la prise de recul réflexif. 15 nov. 2018 - Découvrez le tableau "Arts plastiques collège" de chloé Sottiaux sur Pinterest. Rédigées par un groupe d’experts – composé de professeurs, de formateurs, d’inspecteurs généraux et d’IA-IPR –, en partenariat entre la Dgesco et l’Igen, ces ressources sont principalement à visées pédagogiques, didactiques et méthodologiques. En ce sens, l'enseignement régulier des arts plastiques, soigneusement pensé et mis en œuvre, constitue bien l'un des fondements du Parcours d'éducation artistique et culturelle, dans son principe et sa mise en œuvre. Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques au cycle 3 de nombreuses ressources sont mises en ligne sur le site Eduscol. C'est s'assurer que les questionnements sont explorés chaque année, se densifiant progressivement au cours du cycle. Travail scolaire, à la maison, les bons gestes, 10 conseils pour choisir ses outils numériques, 10 points clés pour une séquence à distance, 16 points clés pour les professeur.e.s de lycée, Carte heuristique pour accéder à des ressources documentaires et iconographiques, Charte d’usage de la classe virtuelle à l’usage des élèves, Les ressources du Ministère de la Culture, Modalités de délivrance des diplômes - Session 2020, Organiser la continuité pédagogique pour les enseignants, Organiser la continuité pédagogique pour les parents, Outil de validation des séquences à distance, Vade-mecum pour la continuité pédagogique, Consultez la rubrique : Enseigner à distance, "Je n’ai pas besoin de spectateur... nous non plus", Article de Jean-Paul Fourmentraux : Net art - créer à l’ère des médias numériques, Colloque créativité expérience esthétique - Enseignement des langues et Culture et pratiques artistiques. En arts plastiques, la relation au sensible se retrouve dans deux des compétences développées du cycle 2 au cycle 4 : S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité et Se repérer dans les domaines liés aux CyClE 3 i EnsEignEmEnts artistiquEs i Arts plastiques Retrouvez Éduscol sur • En quoi a-t-il su tirer parti de ses intuitions et des découvertes plastiques réalisées dans le Retrouvez Éduscol sur Dans chaque cycle, les trois entrées du programme (connaissances et compétences associées au cycle 2, questionnements aux cycles 3 et 4), les compétences, les pratiques plastiques ne sont pas à isoler ou à répartir spécifiquement sur chacune des années du cycle. ", Livret de pistes pédagogiques "Cabinets de curiosités", Livret de pistes pédagogiques "Céramique plastique", Livret de pistes pédagogiques "Être nature", Livret de pistes pédagogiques "L’étoffe de l’art", Livret de pistes pédagogiques "L’expérience du lieu", Livret de pistes pédagogiques "Objets en tout genre ! Fiche Eduscol: Concevoir et mettre en oeuvre une séquence d’enseignement en arts plastiques aux cycles 2 et 3 Fiche Eduscol: Projet de l’élève et démarche de projet dans l’enseignement des arts plastiques au cycle 2 Rectorat de l’académie de Normandie - Site de Rouen, Directions des services départementaux de l'éducation nationale, Éduscol : de nombreuses ressources pour les cycles 3 & 4, Éduscol : de nombreuses ressources pour les cycles 3 & 4, Principes et priorités pour les enseignements artistiques de la scolarité obligatoire, Priorités pour les enseignement artistiques au lycée. Tutoriel : Comment bien utiliser l’ENT au lycée ? 2020 - Découvrez le tableau "ARTS PLASTIQUES CYCLE 3" de petitpim31 sur Pinterest. Retrouvez Éduscol sur CYCLE I ARTS PLASTIQUES I Des expériences aux connaissances : principes et modalités de l’élaboration et mise en œuvre des apprentissages dans l’enseignement des arts plastiques 4 1. » (Domaines 2,3,5 du socle). Dans le domaine des arts, en arts plastiques ainsi qu’en éducation musicale, le cycle 3 marque le passage d’activités servant principalement des objectifs d’expression, à l’investigation progressive par l’élève, à travers une pratique réelle, des moyens, des techniques et des … En effet, c’est la capacité de l’économie française à s’élever au niveau des nouveaux défis Ils sont accompagnés de tableaux présentant la description et les intitulés des chapitres de chaque ressource. tous droits. Il s’agit de faciliter la vision d’ensemble de ces documents, de permettre à chaque professeur de se repérer plus facilement dans les contenus abordés pour faciliter ses recherches dans le temps long de sa pratique professionnelle. Goede keuze! Ins ie 2 lasses d’une même é ole (y le 2 et ou 3) afin de les mélange le jou du allye et afin de pouvoi ommuniue ensem le les ehe hes effetuées autou des œuv es. Diaporama de présentation des nouveaux programmes. Tutoriel : Comment bien utiliser l’ENT au collège ? Il a semblé utile de les Fiche de présentation : éléments d'analyse de la mise en œuvre, Entrer dans la pratique des arts plastiques, Nourrir le projet de la relation aux œuvres, Donner à voir ses productions, expliciter son projet, Les enseignements et l'éducation artistique : une éducation de la sensibilité par la sensibilité, Concevoir et mettre en œuvre une séquence d'enseignement en arts plastiques aux cycles 2 et 3, Des situations pour créer et s'exprimer en arts plastiques aux cycles 2 et 3, Projet de l'élève et démarche de projet dans l'enseignement des arts plastiques au cycle 2, Projet de l'élève et démarche de projet dans l'enseignement des arts plastiques au cycle 3, Articuler pratique et acquis culturels en arts plastiques, Posture et gestes professionnels de l'enseignant en arts plastiques. ", Livret de pistes pédagogiques « Qui suis-je ? Ressources d'accompagnement des enseignements artistiques aux cycles 2 et 3 ACCOMPAGNEMENT ARTS PLASTIQUES CYCLE 3 C'est s'assurer que les questionnements sont explorés chaque année, se densifiant progressivement au cours du cycle. Ces ressources apportent des repères pour penser des séquences en arts plastiques sur l'en… Le début de ce cours propose de réfléchir sur les suites d'images narratives. Ressources d’accompagnement des cycles 2 et 3. Arts plastiques, cinéma, photographie, arts numériques. 16 juin 2015 - Idées de projets artistiques pour le primaire. C'est aussi observer, accompagner pour penser les ajustements en fonction des réactions des élèves, de leur engagement dans le projet, de l'évolution de leurs productions. Synthèse Eduscol Enseignements artistiques Cycles 2 et 3 Ressources EDUSCOL cycles 2 et 3 ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES Arts plastiques Lexique pour les arts plastiques : la diversité des pratiques au service du projet de l’élève https://cache.media.eduscol.education.fr/file/A rts_plastiques_et_education_musicale/82/0/RA Comment évaluer des productions en ligne grâce à la fonctionnalité " enregistrement audio" ? Les partenariats que celui-ci induit éventuellement viennent heureusement compléter les apports essentiels des enseignements. Extrait du programme d’arts plastiques du cycle 4. 6 avr. Le collège de La Saussaye Lauréat du Prix Le Refuge-Randstad 2016, Une enquête de la mission "Egalité filles/garçons", Conseils et préconisation pour l’aménagement des salles d’arts plastiques et leurs locaux, Equipements numériques de la salle d’Arts plastiques, Filmer, enregistrer la voix des élèves : le droit à l’image, Cadre de références des compétences numériques, Le numérique dans les programmes d’arts plastiques, Les différents formats d’images numériques, Outils et applications en arts plastiques, Outils et applications en arts plastiques 2, Portail interministériel de l’éducation artistique et culturelle. Rédigées par un groupe d’experts – composé de professeurs, de formateurs, d’inspecteurs généraux et d’IA-IPR –, en partenariat entre la Dgesco et l’Igen, ces ressources sont principalement à visées pédagogiques, didactiques et méthodologiques. CyClE 2 i EnsEignEmEnts artistiquEs i Arts plastiques Retrouvez Éduscol sur Les compétences travaillées dans ce cadre sont explicites dans les programmes des deux cycles : CyCle 2 3 CyCle 3 4 S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité Durant le cycle 3, l¶enseignement des arts plastiques sappuie sur l¶eprience, les connaissances et les compétences travaillées au cycle 2 pour engager progressivement les élèves dans une Durant le cycle 3, l'enseignement des arts plastiques s'appuie sur l'expérience, les connaissances et les compétences travaillées au cycle 2 pour engager progressivement les élèves dans une pratique sensible plus autonome, qu'ils apprennent à analyser davantage. Musique (instrumentale et vocale) Arts du spectacle vivant (théâtre, danse) Arts du visuel . Au Cycle 3, ces pratiques artistiques sont accompagnées d’un enseignement de l’histoire des arts qui complète l’éducation artistique et culturelle des élèves. Chaque tableau comprend des hyperliens conduisant directement aux documents PDF en ligne sur le site eduscol.education.fr cycle 2 et au cycle 3 et à les mettre en œuvre dans les classes. Questions des programmes : Cycle 2 Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner. C'est s'assurer que les élèves sont confrontés à l'ensemble des notions ou éléments du langage plastique et à la diversité des pratiques. art par artsplastiques 28 mai 2018 6 septembre 2020. ... en arts plastiques et on affichera nos dessins avec une phrase extraite de la charte de la laïcité ou de la leçon sur la liberté d’expression. CyCle 4 i Arts plAstiques i penser et mettre en œuvre la progressivité dans un programme curriculaire et de cycle en arts plastiques au collège Retrouvez Éduscol sur Œuvre de référence possible Jesùs Raphaël SOTO (1923-2005), Pénétrables, 1990, installation. Le développement du potentiel d'invention et de création est poursuivi. 4. Il est le fruit d'un héritage ; il est ce qu'on veut transmettre. L’évaluation en arts plastiques au cycle 3 « L’évaluation, tournée vers les élèves dans une visée essentiellement formative, accompagne les apprentissages, qui se fondent sur des propositions ouvertes favorisant la diversité des réponses. Le vademecum offre des outils nombreux, variés et adaptés aux classes, permettant d'élaborer des projets patrimoine. Des pratiques, des savoirs, des rencontres. Le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, en association avec l'Institut national d'histoire de l'art (INHA), met à disposition des professeurs des écoles un vademecum pour les aider dans l'approche du patrimoine de proximité avec leurs élèves. Cette séquence l'aborde en fin de parcours. Ces ressources apportent des repères pour penser des séquences en arts plastiques sur l'ensemble d'un cycle. Retrouvez Éduscol sur Des expériences aux connaissances : principes didactiques, modalités de l’élaboration et mise en œuvre des apprentissages Faire la différence entre problème et question ; construire des problématiques et problématiser Le programme d’arts plastiques du cycle 4 articule compétences travaillées et questionnements. Les ressources pour l'évaluation en arts plastiques pour le cycle 2 proposent des outils pédagogiques illustrés d'exemples pour aider à l'évaluation des compétences en arts plastiques. Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques au cycle 3 de nombreuses ressources sont mises en ligne sur le site Eduscol. 2. Voir plus d'idées sur le thème arts plastiques cycle 3, art plastique, enseignement de l'art. We are giving the best book of the years for you, Read Les Arts Plastiques A L Ecole Cycle 3.Tome 2, 80 Fiches D Activites Du CP Au CM2 Online giving inspiration, Les Arts Plastiques A L Ecole Cycle 3.Tome 2, 80 Fiches D Activites Du CP Au CM2 PDF Download is bestseller. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et l'évaluation nationale de 6e. L’ins iption au allye ART se fait en dé ut d’année solaie aup ès de la onseillèe pédagogique en arts plastiques et visuels. Wil je het boek "87 fiches pour enseigner les arts plastiques, cycles 2 et 3" kopen, van Marion Démoulin? Arts du quotidien . Collège Pablo Picasso de Gisors : Dialogue entre les arts, Vade-mecum pour la mise en oeuvre du PEAC, Consultez la rubrique : Parcours / Dispositifs, Nouvelle ressource d’accompagnement : enseigner par compétences en arts plastiques, Verbalisation / Eplicitation / Entretien d’explicitation. C'est surtout amener les élèves, par la verbalisation de la pratique et les questions portées par l'enseignant, à prendre conscience des apprentissages en jeu. © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, J'enseigne au lycée général/technologique, Programmes et ressources en sciences de la vie et de la Terre - voie GT, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Dispositifs académiques de validation des acquis (DAVA), Procédures d'orientation et d'affectation, Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Fonctionnement des établissements scolaires, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Des « Cordées de la réussite » de nouvelle génération, Focus sur le dispositif des petits déjeuners, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 1, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 2, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 3, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 4, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée général/technologique, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée professionnel, Accéder à la rubrique Continuité pédagogique, Accéder à la rubrique Innover et expérimenter, Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Accéder à la rubrique Je mène un projet avec mes élèves, Concours général des lycées et des métiers, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Accéder à la rubrique J'enseigne avec le numérique, Accéder à la rubrique Je deviens professeur, Accéder à la rubrique Je me forme à distance, Accéder à la rubrique Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Accéder à la rubrique Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Accéder à la rubrique Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Accéder à la rubrique Je deviens formateur, Accéder à la rubrique Je consulte le plan national de formation, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Accéder à la rubrique Je consulte les textes de référence, Accéder à la rubrique Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Accéder à la rubrique Organisation des enseignements, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Cadre de référence des compétences numériques, Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Réseau des services d'information et d'orientation, Accéder à la rubrique L'accompagnement des élèves, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Agir contre l'illettrisme de l'école au collège, Programmes personnalisés de réussite éducative, Accéder à la rubrique Prévention et lutte contre le décrochage, Dispositifs relais : classes et ateliers relais, Accéder à la rubrique Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Accéder à la rubrique Protection et prévention, Climat scolaire et prévention des violences, Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours, Sécurité des écoles et des établissements, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Accéder à la rubrique Citoyenneté et valeurs de la République, Accéder à la rubrique La mobilité européenne et internationale, S'engager : organiser un séjour scolaire à l'étranger, Coopérations franco-allemande et franco-anglaise, Accéder à la rubrique Le numérique à l'École, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production de ressources numériques pour l'École, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, Accéder à la rubrique Éducation et territoires, Biotechnologies, sciences et techniques médico-sociales, Accéder à la rubrique Éducation artistique et culturelle, Accéder à la rubrique Éducation au développement durable, Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles, Agir contre le racisme et l'antisémitisme, Accéder à la rubrique Pratiques sportives à l’École, Ressources d'accompagnement des enseignements en arts plastiques aux cycles 2 et 3, Attendus de fin d'année et repères annuels de progression du CP à la 3e, Enseigner La Marseillaise à l'école primaire, Foire aux questions du Livret Scolaire Unique, Français cycle 2 - Lecture et compréhension de l'écrit, Français cycles 2 et 3 - Étude de la langue, Guide pour l'enseignement des langues vivantes étrangères, Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée, Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Lectures à l'École : des listes de référence, Modalités d'évaluation des acquis scolaires des élèves, Programme du cycle 2 en langue des signes française, Questionner l'espace et le temps : explorer les organisations du monde, Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets, Ressources pédagogiques pour mieux connaître l'Europe, Utiliser les évaluations au CE1 pour faire progresser les élèves, Utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves, École élémentaire : mise en œuvre du livret scolaire dans le 1er degré, Éducation physique et sportive - Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement au cycle 2, Éducation physique et sportive - Transformer, évaluer, s'informer au cycle 2, Évaluer en milieu d'année au CP : un point d'étape vers la réussite, arts plastiques (enseignements artistiques cycle 2), Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Accessibilité du site : partiellement conforme. À portée de la main, à portée des mots, à portée du regard : la rencontre avec les œuvres en arts plastiques au cycle 2, La rencontre avec les œuvres dans la formation de l'élève au cycle 3 : oser explorer, interroger, rechercher, questionner... devenir explorateur d'art, La mini galerie en arts plastiques : un espace pour apprendre autrement, Enseignements artistiques et parcours d'éducation artistique et culturelle : faire, éprouver, réfléchir. Elles apportent notamment des outils et des éléments de réflexion pour la construction d'apprentissages fondés sur la pratique et la sensibilité des élèves, favorisant le va-et-vient entre expériences et connaissances, interreliant constamment la pratique plastique et le recul réflexif, articulant pratique et culture artistiques. La narration visuelle, TD, Cycle 2 et 3 Introduction : Une seule image est narrative. éduSCOL arts plastiques Cette page vise à rappeler quelques grands principes et à présenter diverses options pédagogiques permettant d’assurer au mieux une continuité pédagogique en arts plastiques. Objets d’art, bijoux. Séquence à distance : Et si on en faisait un roman photo ? 2020 - Découvrez le tableau "ARTS PLASTIQUES CYCLE 3" de petitpim31 sur Pinterest. Tableaux des compétences travaillées en arts plastiques aux cycles 2, 3 et 4. Diffusion de travaux d’élèves sur panneaux digitaux urbains ! Concevoir et mettre en œuvre l’enseignement des arts plastiques aux cycles 2 et 3. Architecture préhistorique (ens embles mégalithiques) - Dolmen de la Roche aux fées, - Menhir de Carnac, - Cercle de Stonehenge Vous trouverez dans cette rubrique toutes les ressources d’accompagnement du programme d’arts plastiques aux cycles 2-3 et 4. Afin d’accompagner la mise en œuvre des programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un … L’évaluation en arts plastiques au cycle 3 « L’évaluation, tournée vers les élèves dans une visée essentiellement formative, accompagne les apprentissages, qui se fondent sur des propositions ouvertes favorisant la diversité des réponses. Ces ressources ont été conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'Éducation nationale. Il a semblé utile de les présenter ici sous la forme de deux sommaires généraux, l’un pour le cycle 3, l’autre pour le cycle 4. Ces ressources ont été réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale. Arrêté du 9-11-2015 publié au J.O. De cours extraits vidéos, téléchargeables, illustrent les moments d'une séquence d'apprentissage en cycle 3. ", Livret de pistes pédagogiques "Réalité & fiction", Livret de pistes pédagogiques "Territoires urbains", Livret de pistes pédagogiques "Waaouuu !!! ARTS PLASTIQUES – CYCLE 2 – programmes 2016 Principes fondamentaux : consolider la sensibilisation artistique faite en maternelle, par une éducation de la sensibilité par la sensibilité à travers des pratiques artistiques, mises au cœur des enseignements (arts visuels ≠ arts plastiques). Cette séquence l'aborde en fin de parcours. Arrêté du 9-11-2015 publié au J.O. Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques des cycles 3 et 4 de nombreuses ressources sont mises en ligne sur le site eduscol.education.fr Ces ressources d’accompagnement sont organisées en grands groupes de thématiques. Il comporte notamment : Ce vademecum s'adresse aux professeurs des écoles soucieux, dans le cadre de leur enseignement, d'éveiller le regard de leurs élèves sur le patrimoine et les créations artistiques qui se trouvent dans leur environnement immédiat. CyCle 4 i Arts plAstiques i enjeux et positionnement des arts plastiques dans la formation générale des élèves Retrouvez Éduscol sur Les arts plastiques s’inscrivent ainsi pleinement dans la formation générale, telle que définie par le socle commun de connaissances, …